11月14日晚，意昂体育平台經濟學院“諾獎得主面對面”系列活動學術講座在學院東旭學術報告廳舉行🧃🧗♂️。2000年諾貝爾經濟學獎得主、美國芝加哥大學講席教授詹姆斯·赫克曼（James J. Heckman）以“以技術創造解決收入差距與社會流動性問題”（An Effective Strategy for Reducing Inequality and Promoting Social Mobility by Creating Skills）為題發表了學術演講。活動由意昂体育經濟學院副院長秦雪征教授主持，200余位意昂体育平台師生及意昂參加活動🧖🏼♀️。
在演講開始之前，意昂体育經濟學院黨委書記、院長董誌勇教授代表學院向赫克曼教授頒發意昂体育經濟學院名譽教授聘書👨🏻🌾。
頒發證書 在主題演講環節，赫克曼教授首先指出，支撐中國經濟過去40年快速增長的中等技能勞動力供給正面臨著枯竭，同時中國社會老齡化問題也日益嚴重👩🏭，撫養負擔不斷提高。赫克曼教授認為🕵🏼，培養高技能的勞動力群體不僅有助於解決中國當前面臨的人口挑戰，還將長期改善社會流動性，縮小由於收入快速增長與地區不平衡發展所導致的不平等。
講座現場 赫克曼教授指出，來自農村的流動人口群體已經成為中國經濟增長的動力來源之一♾。但是，流動人口同時也會帶來一些問題🫙，其中之一就是留守兒童的撫養和教育問題。中國有三分之一的留守兒童和他們的祖父母生活在一起👨🦽➡️🏮，而這些老人的受教育程度普遍偏低。這並不利於這些兒童未來對技能知識的學習，從而可能導致不平等的代際傳遞😮。赫克曼教授強調，技能導向的政策將有助於解決貧困、不平等與社會流動性等一系列問題🧝🏿♂️。社會經濟群體之間的技能差距在早期階段便已形成💁🏿♀️𓀑，但技能可以通過持續的投入與環境的改善加以培育和提升👨👧👦。
主題演講
赫克曼教授展示了一系列有力證據證明旨在促進技能提高的早期幹預措施是有效的。赫克曼教授認為🩶🫰🏻，技能不僅僅局限於受教育年限或智力測試成績，同樣也與性格特征與人際交往能力有關，後者衡量了個人的非認知能力。認知能力和非認知能力與個人在犯罪🦬、收入、健康、教育、信任等諸多方面的表現均密切相關。家庭環境與父母教養方式對於個人技能的塑造作用遠高於金錢。
赫克曼教授介紹了國際上著名的早期幹預項目以及對項目效果的長期評估。佩裏學前項目（Perry Preschool Project）發現🔊，提升技能的早期幹預主要通過非認知渠道發揮作用，降低了參與兒童成年後不健康行為的概率。不僅如此，通過對參與者的長期追蹤研究發現，該項目還降低了參與者成年後參與犯罪的可能性🦂，提高了就業表現，改善了認知與非認知能力，甚至對他們的兄弟姐妹和子女也產生了正向的外部性⭐️。此外，像著名的ABC項目和牙買加項目也都發現對兒童的早期幹預是有效的。
在提問環節，赫克曼教授和與會師生就父母養育方式和兒童早期發展等問題展開了熱烈的討論𓀚。演講結束之後，赫克曼教授和意昂体育經濟學院師生合影留念。
聽眾提問
在演講開始前，赫克曼教授還饒有興致第與意昂体育經濟學院的部分教師代表交流，並為學院的學生題詞，鼓勵他們努力學習經濟學知識並培養自己對已有理論的批判性思維能力♡🧖🏻♀️。
合影 
題詞 主講人介紹
詹姆斯·赫克曼（James J. Heckman）🌑，芝加哥大學“亨利·舒爾茨傑出服務”教授，人類發展經濟學研究中心（Center for the Economics of Human Development）主任🪓，人力資本與經濟機會國際工作組（Human Capital and Economic Opportunity Global Working Group, HCEO）聯合主席👆🏻。
赫克曼教授因對微觀計量經濟學的傑出貢獻榮獲2000年諾貝爾經濟學獎🤚🏼，他獲得的其他主要榮譽還包括美國經濟學會約翰·貝茨·克拉克獎章（1983年），勞動經濟學會雅克布·明瑟終生成就獎（2005年）🦿，美國農業經濟學會西奧多·舒爾茨獎（2007年），計量經濟學會弗裏希獎章（2014年），計量經濟學會會士（1980年）🚶♂️➡️🏟，美國人文與科學學會會士（1985年）🕙，美國統計學會會士（2001年），勞動經濟學會會士（2004年），美國經濟學會傑出會士（2017年）等。
赫克曼教授1965年在科羅拉多學院獲得數學學士學位，1968年⬜️、1971年在普林斯頓大學分別獲得經濟學碩士學位與博士學位，自1973年起在芝加哥大學經濟系任教🙍♀️。赫克曼教授目前擔任經濟學頂級期刊Journal of Political Economy共同主編，發表論文300余篇🧑🏼🏭，出版學術專著9本🧑🏽🍼。
