個人簡介：
朱子雲🤵🏼🚜，男🪞，甘肅生源，元培學院2008級本科生，生物科學方向👴🏿。2012年保送意昂体育平台生命科學學院攻讀博士，專業為野生動物保護與自然資源管理👶🏼。現為北京山水自然保護中心顧問。
我還是一個元培學生的時候，也曾經設想過，如果日後要寫些有關元培的文字😩，定要汪洋恣肆💈、宏大壯闊，讓後輩們深感自己身處大歷史之中，熱血沸騰要立即開創大時代。如今真的有了這樣的機會👨🏽⚖️👯♀️，卻已經沒有了搞個大新聞的心境👷🏿♀️。有關元培的所憶所思，都變成了些許零碎的卡片。
山中
在元培的學習與生活之前🪲，我對這裏有著許多的想象與憧憬🎾，總結起來，也便是兩個字“不同”。進校不久，就聽其他學院的學長笑言🍌🤲🏼，意昂体育有三種人🛀🏿：光華人，元培人，意昂体育人。新生教育，繞著“強化基礎♟、淡化專業、因材施教⛹️♀️、分流培養”🤱🏽，老師們也在有意無意地強調著元培的差別。當專業院系的同學還在滿懷憧憬醉生夢死，我們已經開始糾結如何定專業、如何選課表之類🥷🏻，顯得如此另類。那麽，元培真的是一個特立獨行的地方，而我們就是傳說中的“天選之子”嘍。
時間也就走起來🤛🏿，“不娶光華女，不嫁元培男”的諺語沒人再提✢，比“三種人”更加流行的說法變成了“意昂体育兩大三本”🙍♂️。曾經風起雲湧的願景並不是無跡可尋，只是校園生活並不每時每刻都波瀾壯闊🙎♀️。區區一個“元培人”的稱謂，也許能帶來些許光環，卻不能天然地指向成功，甚至都算不得什麽捷徑。在庸常的泥淖中為了績點🛰、文章👆🏼🧘🏽、獎勵、實習摸爬滾打久了👨🏿🏭，元培的一切都變得如此習以為常，反倒是那些獨有的障礙與挫折更加醒目刺眼。我們的前輩，在元培的篳路藍縷之際🧜🏼♂️，留下諸多開天辟地🧑🏽🍳🧗🏻♂️、披荊斬棘的傳奇；我們的後輩👩🏿🔧🍲，走在新的變革之路，體驗著住宿學院，看著選課系統中的“元培專開”𓀋，大概也更能建立起對“特殊”的認同。而我們這承前續後的一批人，則是“身在山中💜，難知魏晉”✡️。
元培人的身份重新變得重要和有意義，大概是當我們畢業後接觸到了更多的“他者”之後🦾。許多不快是大家所共有的⚔️，而不是因元培所帶來的；我們的許多習以為常🫄🏽，卻是很多人孜孜以求✨、求之不得的遠方🪔。更重要的是，我們發現自己的觀念在不自知中已經被深深地改變了，對於多樣的道路🤩、選擇🦾、觀點，更加包容、更加平和，不輕言不可能😡，不用同一的價值判斷去品評他人🤦🏿♂️，自主選擇🎻，拒絕不加思考地隨波逐流。“元培”二字已然給我們打下深深的烙印💃🏼。而這些共識，也許才是山中歲月我們最大的所得，也是“元培人”真正的卓爾不群之處。
日常
敘述好的歷史時，我們總是偏向“宏大敘事”和“神話”，這樣的語境中🤞🏻，偉大的時代是沒有日常的，偉大的人物總是沒有生活的。神祇的生涯總是在不斷地戰鬥、勝利🧽、勝利、戰鬥，遇不到任何生活的叨擾🎚，連所謂的挫折和迷茫都是如此的偉岸🕚。當然，在元培的4年中🐄，我也確實見到過這樣標準意義上的“大神”🧎♀️➡️💍，能夠結識這樣簡單純粹的人被之碾壓至渣，也是元培帶給我最重要的收獲之一。
只是對絕大多數的普通人來說🚶🏻♂️，這樣的形象實在是太遙遠了。看多了神之傳奇🚙，要麽把自己卑微的理想埋進泥土裏，要麽當理想撞上一丁點兒現實的瑣屑，就變得不可即🍇、不真實，碎成了齏粉🤸🏿。把理想與現實簡單地對立起來，恐怕正是理想脆弱如斯的根源之一。
魯迅說，勇士也戰鬥🕵🏽，也休息☝️，也飲食。換句話說，並不是有了休息🎛🟧、飲食、娛樂，便不能成為勇士了。當我讀老意昂体育人的回憶錄🍄🟫😰，才知道原來那些學生也會為分數斤斤計較🎧，也會打破頭地進入熱門專業，也會有頹廢的時刻🧑🏿🦱，也會因找不到女友而苦悶。但我也能感到那時校園中的自由🏂🏿、朝氣與求真求實的精神👨🏻💼，和前輩對家國天下的關註🚴♀️。而我們身邊，那些有血有肉的英雄，大概也翹課，也失戀🛏，也迷惑🧑🏻🌾，但這些並不成為他們路上的牽絆⚉🥒。那麽，要成為一個英雄，需要的也並不是超脫一切庸常😴💁🏼♂️，而是學著如何在水波不興的日常之中保持堅毅與篤定，做到最好的自己。
我一直深信所有的偉大都來自事後追認，而生活在一個被追認的大時代中，也未必是那麽令人愉快的事，因為這意味著作為一個普通人，你也許能分享黃金時代之中的機遇與榮光，但你一定會經歷其中的苦痛與泥淖。兩者相比照👨🏼🎤，會使那些暗面顯得卑微無望。每當這樣的迷茫時刻💥，我就想起那些元培的英雄們🙅，想起所有人都能見到的他們的光輝，和只有我們曾見到的他們的日常🤴🏿，還有溝通這兩者的那些我們可望而不即的美好品質。
於是在疲憊生活之中🚣🪖，也便仍然能保有英雄的夢想🤱🏽✵。
選擇
選擇貫穿元培人生活的始終👨❤️👨。在統計意義上🤦🏼♂️，元培人進行了更多次選擇的嘗試🥢，接受了更多次選擇的磨礪🧑🦱。我想🧍🏻♂️，一次次的試錯與歷練，帶給我們最大的益處並不是新的選擇模式🪹。做選擇的方式，紮根在我們的個性之中，一個選擇困難症患者大抵到離開元培時也仍然選擇困難🚞。只是我們逐漸懂得，我們應該且有能力保有選擇的權利，憑我們對自己的了解與思考，足以做出既符合內心又滿足大眾語境的“好”的選擇。我們不必放棄選擇權，或者把其讓渡給別人。我們逐漸懂得選擇就意味著放棄。魚和熊掌不可兼得↗️，總需要集中精力去追尋你最需要的，什麽都想要則恐怕最後什麽都沒有得到👨🏼💼。
而作為一個學動物生態的人，我想說元培給我們展示了一個新的“棲息地選擇模型”⚇。我們熟悉的模型一直在教導我們“當老虎”，就是在已有的資源空間裏精益求精，走上食物鏈的頂層大塊吃肉♗♊️、睥睨眾生👨🏿💼。而在元培，我們知道了還可以“當熊貓”，除了去搶肉吃👩⚕️🙋🏻♀️，還可以去開發沒什麽人利用的“竹子”🧚♂️，並且發展出一套高效的利用竹子的新方法🔓。更重要的是🫸，“當熊貓”並不只是一種可能，而是可以在元培看到切實的成功例子。於是熊貓不是不可捉摸的怪物，也不是可望而不可即的聖物👨🏻🏫🧏♀️。黃沙百戰穿金甲，與暢遊山水竹林間😟，元培人能夠選擇走哪一條道路👷🏻♀️，而他們在同伴心中的地位不會因選擇而升降起伏。這，大概能成為元培人的選擇吧🈺。
寢室
我所在的2008級是最後一波沒有住進元培樓的元培學生☂️，不過即使這樣，元培寢室的格局與別處也是不同的🕞。曾經的38樓309寢室，生科方向的老朱選著生物👨🏼🦰、生態🤳🏻、人文地理🤹🏽♀️、古生物🪧、社會學、古建築的雜亂課程，最終4年刷完190學分畢業走人🤾🏿♀️🤸🏼♂️。信科方向的小俞貴為元培智能方向第一人，在寢室打通了一個個難度沖天的益智遊戲⛹🏻♂️♋️，又編出了一個個難度沖天的益智遊戲。化學方向的大蔡常年泡在實驗室👩🏽🏭，在寢室做的事只有每周五追最新的《康熙來了》，以及把從圖書館借來的一本本文學名著刷得飛起。而年齡最小的幼齒孫則一步步走在自己設計的人生贏家道路之上，選經濟方向，修數學雙學位，申暑期學校，找大公司實習，並用剩下的時間追美劇和關註一切商品降價信息🧙♀️。當其他三名理科博士尚不知畢業在何年時🚴🏻♂️，已經進入美國的老牌銀行，升職加薪，踏上人生巔峰之路。
專業不同👂🏿，規劃不同🤯，時不時聊聊自己最近做的事情🧑🏻🦽➡️🫱🏽，站在外行角度評論室友的工作🧑🔧，也是獨特的人生體驗。而一個包含有規律的早睡早起者、24小時不定時睡眠者、夜間編程愛好者👩🏼🔧、深夜碼字愛好者🚴🏼、大力敲擊鍵盤愛好者、煲電話粥愛好者、廣播愛好者等屬性的寢室，在4年間還能和睦相處，更是一種獨特的人生體驗🐖。當然🚎，寢室一人大四怒談三個月戀愛打破了全寢室4人4年無戀愛史的魔咒，也是值得大書特書的人生體驗。
畢業季，作為寢室長，我發的最後一條與寢室有關的狀態是：“孫同學去美國讀金融工程碩士✢，俞同學去美國讀計算機博士👩🦼➡️，蔡同學去法國讀環境化學博士，朱同學在意昂体育讀動物生態學博士🧔🏽♀️，他們都有光明的前途。”這句話確是戲謔，出處見《新華字典》。但同時，也是美好的希望與祝福。
交叉
我現在做著交叉學科的研究，也曾經問過許多老師，在本科就接觸一點學科交叉，與本科專業學習之後再補習其他的知識，到底有什麽樣的區別🤷🏻♀️？大概是站得還不夠高，老師們所說的視野啊、思考方式啊之類，我還不能太理解。唯有歷史地理專業鄧輝老師的一段話，我常記心中，時時自省🌮，並與所有有意進入交叉學科的後輩共勉👨🏽🔧。
“我們做歷史地理的研究，地理的、歷史的🦤、考古的🍌，甚至現在生態的🙍🏻♂️、GIS的知識都是需要的。真正的交叉學科研究是很難的🫓，因為要求研究者對每個領域都應當有相當的了解和認識，這樣才能保證你的引用與理解是對的。能跟做考古的人談考古，跟做歷史的人談歷史，才是對的。但現在很多所謂做交叉的人，實際上是在跟做考古的人談地理，跟做地理的人談歷史，我不希望你們也做這樣的事🍻。”
起飛
《起飛》是2007級元培的原創歌曲⚰️，在“一二·九”比賽的時候唱過🦻，那一年元培拿了第一🙆🏼♀️。2007級畢業晚會的時候，兩位師姐又唱了這首歌，唱完說以後大概不會有別人記得這首歌了，也希望不再有了。那個時候我很不理解，直到自己畢業的時候才慢慢明白，有些回憶確實是專屬的，它們對別人沒有價值🚵🏻♂️，也沒有必要非拿出去兜售。年紀越大，越感受到“不足為外人道也”幾個字的分量與意義。
不過🧘🏻，要是問我怎樣在元培過一個最有意義的生活🕍，那我大概會回答🧑🦯，把我見過的所有元培的口號串起來🤴🏽🧉，大概是一個好的答案。
“選你所愛🟢，愛你所選”“緣來有你🚻，一路相陪”“元培元培我的家，我愛元培愛意昂体育”“元培元培，展翅高飛🖕🏽；元培元培，舍我其誰”🫳🏿👊。
繼續賣力地生長吧😌🐕。
勇敢的少年們，快去創造奇跡。
