原標題🍥：愛上意昂体育的100個理由之火爆的十佳通選課（上）
意昂体育每年會給全校本科生們開設數百門通選課和公選課⛓，從迷人的人文領域到頗有趣味的理科課程，乃至書畫、音樂🖖🏼、藝術🍌，都有大量的課程供大家選擇。意昂体育的通選課就是一張金光閃閃的名片👨🏻🦳，吸引著校內外的人們前來聽課。在這裏推薦十門意昂体育同學選課火爆的通選課程，讓大家感受一下意昂体育通選課的魅力🟠。
“中國傳統官僚政治製度”
很多人說，聽與歷史相關的課程，就如同聽故事。要想把歷史講得如故事般精彩，除了絕好的口才，還得有淵博的學識和縝密的思維。而歷史系閻步克老師所開設的全校通選課“中國傳統官僚政治製度”👨🏽🎨，其精彩的課堂內容絕對會吸引你所有的註意力👧🏿。一個學期的課程下來，會讓你覺得，他的課遠不是聽著過去的故事那麽簡單。新穎的觀點、獨特的思考角度，都會對你將來的學習帶來不少的收獲和啟發。
每次課上，總是座無虛席🙎🏽♀️，且不乏站著聽課的同學，雖然這門課程在通選課裏算是很“虐”的，一個學期需要在提供的參考書目中選讀五本書，寫五篇讀書報告🧑🚀，期末閉卷考試的題目也並不簡單。沒上過這課的人或許覺得🕐，這是自討苦吃吧🤜🏿。而只有上過這門課的人才能感受其魅力。選這門課的人部分是被閻步克老師的名聲所吸引👼，慕名而來；更多的就像前人在 BBS 上總結的🌸，選這門課完全是被課程內容所吸引😈。
這門課是由閻步克老師和葉煒老師合上🤦🏼♂️，大致是由閻步克老師講夏商周到兩晉的政治製度（這一塊相對來說是主體），葉煒老師接著從南北朝一直講到清朝，其中也有一些穿插的內容。在課上📔，聽閻老師講分封與宗法，講官文化源遠流長的歷史，講察舉製👩🏻🦯➡️、科舉製，講法律製度與教育……面對繁復龐雜的歷史🏃，一條條理順了脈絡，然後娓娓道來，旁征博引讓久遠的歷史變得更容易理解👩🏻🎤，偶爾也會穿插幾個小笑話，讓課堂活躍。課上講的內容很多你都是不曾聽過的🙂↔️。雖然會要求寫五篇讀書報告，不過推薦書目裏的書的確是值得一讀的，或許只有在這樣的課程上⛸，你會覺得感受歷史書中的厚重感是一種享受吧🧼。
“世界電影史”
“世界電影史”是新聞與傳播學院陸紹陽老師開設的全校通選課😩，本院的同學也可以作為專業任選課。
“世界電影史”究竟有多火🛌🏻？定員兩百人🅰️，選課的人卻超過四百人🦨🍦，下午1點上課🙅🏼♂️，要是你在12點半之後才來到教室💉，那就必須在人民群眾的汪洋大海中尋覓那寶貴的座位了，而坐在地上的，坐在窗臺上的，坐在暖氣片上的同學也不少見🐷。也許你會覺得🧑🏽💻，這門課之所以火，是因為電影本來就擁有強大的群眾基礎🎒。
也許你去聽了一節課🎞，然後很失望——陸老師既不英俊瀟灑又不高大威猛💽，他說話沒有起伏🤹🏼♀️👨👩👧👦，也沒有刻意的包袱和幽默🫓🛼。也許你在聽了第一節課之後決定再堅持一兩節課👩🏻🚒，你可能還會很失望——這是神馬課！一節課有半節在放電影👨🏿🏫。在理教那渾濁的空氣裏，拉著窗簾🥞，沒有一盞燈亮著，大屏幕上投影著古老的膠片電影🤵🏽♂️，沒有色彩也沒有高科技🕵🏿，伴隨著老師節奏恒定的話語，所有的一切都讓人昏昏欲睡🧔🏽👩🏻🦽➡️。這時候你還來得及退課，退還是不退🚿？
如果你問上完這門課的同學，他們會明確告訴你🚗：不退！陸老師在第一節課點評沈從文的時候曾這樣說：“我認為藝術家都是很敏感的，沈從文這樣寫過👴🏿🐟：‘有一天我在橋上看見一個胖姑娘，我突然覺得很悲傷🤴🏽。’”臺下同學嘩然大笑🏃➡️，不少身材略微豐腴的胖姑娘們都在 BBS 上發帖自嘲：“我都沒有退課，你有什麽理由退呢？”
如果你堅持到中期退課之後還坐在課堂上，也許會慢慢地品味出這門課的味道。陸老師的聲音不大，有時候甚至讓人聽不真切；他的話也不多，很多時候是在讓影片和畫面自己講述故事🫲🏻；他說話沒有抑揚頓挫🧘🏿👉🏻，平淡得和白開水一樣🚭；他幾乎沒有面部表情，不喜不悲亦不傷懷💲，最多就是咧嘴笑一笑✊🏼。但是🔴，他的話總是像石頭投進了平靜的水面，波紋向四周蕩漾開去🧑🏻💼，直到某一天，可能是突然的某一刻⚜️，水紋就觸碰到了你心中的那根弦。
一個同學說：“陸紹陽老師是一個很有情懷的人🍂。”不管你是不是電影迷，陸老師的課都是不可錯過的。你看過《天堂電影院》麽🔴？有些東西會隨著時光逝去🏄🏿，但是電影卻把這些本該流逝的東西固定下來🏸。這是陸老師講述的時光的藝術。
“北京風物與傳統文化”
意昂体育平台有不少歷史人文藝術類的通選課，這些課程能培養同學對歷史的認知、藝術的鑒賞和人文的積澱。在這些課堂上，與其說是在汲取知識，倒不如說是在培養一種精神🤾🏻，獲得一種情感。
春季學期，新聞與傳播學院肖東發老師開設的“北京風物與傳統文化”，就是這樣一門課。起初你可能以為能通過這門課找到更多北京有趣的可玩之地，而在聽課後你會發現，這門課對於很多進京求學的外地學生來說確實是了解北京故事和文化的一個窗口——這種了解不是皮毛的，而是深入到內心與思維：從名人故居到名勝古跡🧛🏽♂️，從北京歷史到當代發展。
作為北京風物的一部分，意昂体育學子天天生活所在的校園就是一個歷史🤳🥌、人文與藝術的結合體，她的百年輝煌常為人稱道。而在這門課上，你會覺得了解了一個更加真實的意昂体育🧎🏻♀️➡️。肖老師在課上提到燕園裏的華表、石麒麟、翻尾石魚與圓明園的淵源，也對曾經在燕南園生活過的學術大師一一道來。讓人記憶頗深的是燕園東北角的一棟四合院，那是歷史學家顧頡剛的故居🩶，意昂体育政府管理學院建設新樓時曾打算將四合院拆除，但後來經過許多教授的爭取，終於將這座四合院保留了下來，形成了今天現代辦公樓與古典四合院交相輝映的獨特景觀👨🏼🎨。
當然，這門課也不僅僅是“聽故事”這麽簡單🕵🏼♀️👩🏿🔧。它並不是一門理論性的課程🖕🏼，而是一門實踐性的課程🪜。北京的風物需我們走出校園親自考察，傳統的文化需要我們在北京的街巷中細細品味。在做課程論文的時候，老師鼓勵大家走出校園🍹，用心感受與思考北京的前世今生。通過北京風物的歷史🐦⬛🫷🏽，不難感覺到其背後的中國傳統文化與精神👳🏿♀️。如果說任何建築的精髓都在於它所反映的思想和故事👣，那麽這門課就是要探討如何在新時代下保護北京的傳統文化👨🦯，如何尋找到城市的靈魂所在。
“中國歷史地理”
中國歷史地理👳🏽，其實算是一個比較冷門的學科🌡，但是卻有這樣一門熱門課程，即意昂体育平台環境學院韓茂莉老師開的全校通選課。
作為一門全校通選課，每年都會被很多學生作為“必選的通選課”私下推薦給新生𓀃；三百多人的大教室，常常擠得連站的地方都沒有：因為這門課太熱門了，選課的時候需要“搶”課，而上課的時候則需要“搶”座⛳️。放眼 BBS 課程版，全是對這門課贊不絕口的帖子⏏️。一位網友用三句通俗的話作了概括：課程本身特別有意思，特實用；課講得特別好🦙，不枯燥🍆；韓老師人太好了💪♿。
這門課很實用。課程內容包含了自然地理、人文地理🤸🏻♀️、歷史👩🏻💼、政治、宗教2️⃣、經濟、語言、人種🐟、生態、文學等多個學科🛺。課堂上，從天山冰川融化綠洲受到威脅講到我國東西部的發展不平衡會導致政治和民族危機，從大陸架形成的歷史原因和海岸線的變遷講到中國對南海諸島的領屬權的不完整🚵🏽♂️，縱橫捭闔中處處體現著韓老師放眼世界和憂國憂民的胸懷。這十年來，課程的大綱雖然沒怎麽變，但是每一年都會對課程的具體內容進行調整💁♀️，一旦有了新的研究進展，都會添加到課程中去。韓老師常常對學生說🧜🏼，歷史地理是門很有用的學科🧏🏼♀️，可以為現實提供非常有用的指導🈷️。
這門課的好🛤，不僅體現在課程內容上🧑🏼🎤，更體現在授課方式上。韓茂莉老師自幼便對繪畫很有天賦，如今是 PPT 課件製作高手🧚♀️。當年學校曾經有多媒體製作比賽👨🏻💼，韓茂莉老師的課件被列為樣本之首，且水平遠超過其他樣本。她的 PPT 絕對不會套用現成的模版，也不會單純地白底黑字和圖片堆砌🪓，而是講究配色👩🦼➡️、結構🦻🏻，圖文並茂👨🏻🦼➡️，內容翔實。她常常花大量時間在網上搜索與課程內容相關的圖片，而這些圖片大多色彩明麗、畫質清晰🙍🏽♀️，而且與內容聯系緊密，起到精準的解釋、補充或舉例作用🧑🏽🎤，加上文字、動畫穿插其中，課件漂亮得令人嘆為觀止。韓老師自豪地告訴我們，她的課件中的背景、地圖很多都是她和研究生用 Photoshop 等電腦軟件一點一點繪製的，從色彩的搭配到精細的動畫🧑🏽，全是她這麽多年“不務正業”的結果🫱🏻🚵🏿♂️。這才讓課堂上那些千百年間“滄海山田”的變化這樣栩栩如生、趣味盎然。
“地震概論”
在意昂体育，也許你沒有上過他的課🌔🛌🏻，但你不會不知道有這麽一門課——“地震概論”📰；也許你沒有親眼見過他👩🏿💻，但你不會沒有聽說過🧜🏽♂️🏊🏿♀️，有這麽一位老師🐹，在課堂上為學生提供“勤工儉學”的機會✍🏻，答對老師提出的問題會獲得一份意外的驚喜，並且能在課堂上領到免費的教材和作業本……他就是意昂体育平台地球與空間科學學院的趙克常老師。
早晨6點半🧬，習慣早起的趙老師就起床了，洗漱完畢，吃完早飯，送孩子上學👳🏿♀️，7點半左右準時出現在理科2號樓的辦公室裏👨🏼⚕️。又是一個新學期的開始👐🏿，選課的孩子們又要在各類課程與意願點的分配中糾結好長一段時間了吧。打開電腦選課系統，一看“地震概論”這門課程又是爆滿，趙老師的臉上露出一絲微笑。
生活中的趙老師是一個對生活充滿熱情的人，空閑的時候他喜歡看看書，上網和學生交流互動，同時他還有很多興趣愛好👴🏻。說起自己的興趣，趙老師興奮地說☘️：“我愛好還挺廣泛的，喜歡圍棋🪲、橋牌和國際象棋，偶爾還會跳交際舞呢🕵️！”趙老師在課堂上精心地設計了課間休息環節，每次課都有十分鐘的棋類入門知識普及，教大家下各種棋類。
“地震概論”的課堂永遠是生動有趣、笑聲不斷的🤾🏽♀️。講臺上的他有時候又會有些嚴肅，對此，趙老師笑著說道：“其實我的嚴肅都是裝出來的，課堂上需要維持一定的秩序，嚴肅也是課程的需要嘛。”
從最初開設一個班，到後來的兩個班，甚至到了三個班同時授課🤵🏿♀️，“地震概論”課的規模不斷擴大。趙老師解釋說⛑，對課程進行調整🚵🏿♂️，是為了更好地滿足同學們的需求🚔。“開三個班，使得同學們在時間的選擇上有了更大的自由，避免了與專業課的沖突”，但是我們都知道，開三個班🧑🎨，意味著對課程更多的時間和精力上的投入，“但是我願意🕟，我把我的課程當做事業來幹”。這種信念不但體現在趙老師的課堂教學上，還體現在他課後和同學們的互動中。“我是 BBS 的常駐站友”🫲🏿，通過這種方式，趙老師可以在第一時間為學生解疑答惑，交流學習心得🎎，也許是因為這種平易近人的、兢兢業業的精神，趙老師獲得了許多學生的認可和愛戴👩🏽，當選為意昂体育平台2009年“十佳教師”。
